掌握自我提升的秘籍，

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就無懼恐懼文/2019級應化1班王浩田在接觸python之前，

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我對編程可以說是一無所知。面對滿屏幕的代碼，總會覺得頭疼。甚至在下載軟件時，面對屏幕上快速閃過的編程，我都覺得頭痛。那時就只有一個想法：編程注定與我無關。在高考結束後選專業的時候，家長問我有沒有什麼喜歡的專業，我還有點吞吞吐吐、猶豫不決。但是當問及我不想選的專業時，計算機和編程這兩個名稱脫口而出。但是現在，那些都變了。這兩個曾經不敢想象的領域，現在也沒有那麼遙不可及了。由于我是學委，在第一次接到老師的聯系時，還有些戰戰兢兢。覺得自己對編程一無所知，甚至還有些避之不及，但現在卻要經常和python高級語言程序設計的老師交流接觸，並且完成工作，我覺得我可能無法勝任。而且，我也很擔心自己在python語言學習方面無法給大家做一個好的表率，從而影響到班級學習python的氛圍。因此我覺得，不管是為了個人還是為了班級的學習氛圍，我都要投入更多的精力到這門課程中去，努力的為大家做一個好的表率。懷著忐忑的心情，迎來了python的開課。開始接觸時，面對一個完全陌生的領域，之前的擔憂更加了。說實話，前兩次課程的學習效果並不好，感覺忘的總比記住的多，自己也是很迷茫。但是到第三週，事情發生了改變。那一週開始，我們有了python的實驗課。在學習完理論知識之後，緊接著的就是實踐。果然是應了那句老話：“實踐出真知”。就正如老師說的那樣，python這門課程，是一門實踐的課程。不能僅停留于課堂上理論知識的講解，更多的，是需要我們自己去編程、自己去實踐。再多的理論，也比不上幾次用心的實踐。編程的過程，就是一個重溫知識的過程，也是查漏補缺的好機會。在編程的時候，我會主動去翻看、復習之前講過的內容，去對照著ppt中的模板認真思考，如何把理論變為實踐。在程序無法運營的時候，我會一行一行的檢索自己的編程，去發現自己的問題。老師也說過，在學習中最不可少的一個能力，就是自我發現和解決問題的能力。在python實驗課上，老師讓我們在遇到問題的時候先自己獨立思考，看看能不能解決。如果遇到自己確實不能解決的時候，老師會及時的幫我們指點迷津，給我們提示問題出在哪個方面，讓我們再去獨立思考。開始時，可能會有同學覺得老師太嚴厲，每次詢問問題的時候，老師總是只給一些大致的提示。但是後來，我理解了。老師是想讓我們在最短的時間內提升我們的編程水平，那就必須掌握一個技能：就是自我查錯和自我改正。事實也證明，老師是對的。在每次自己糾錯與改正的過程中，我們學會了自己獨立思考、學會了查閱課本。慢慢的，我覺得python對于我來說，已經不是那麼可怕了。我覺得我有能力編寫好程序，有能力解決在編程中遇到的難題。這些，都離不開老師讓我們踐行的“自我糾錯與改正”。同學們都認為，所有網課中，最嚴格的就是python語言程序設計了。上課時需要大家不間斷的回答問題，還有時不時“突襲而來”簽到。這些在其他課程中，都沒有出現過。有一次，我看到了老師公眾號上的一篇文章，我就明白老師這樣的苦心了。文章的名字是：你那麼努力，為什麼結果還不理想。在裡面，老師提到了一個詞──“假認真”。上課一連串的問答，

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時不時來襲的簽到，都是為了保證大家確確實實的是在聽課，是在跟著老師的思路走。而不是打開電腦，把網課一掛，就去趕別的事情了。說的到底，老師還是為了讓我們能夠真真實實的學到知識，而不是因為疫情原因就在家裡虛度時光，最後導致掛科等結果。事實證明，這種方式也確實非常有效，每次python課堂上，大家都會積極回答問題，並且能夠跟著老師的思路走，這種現象在其他課堂上是沒有見到過的。而且，大家的編程技能也得到了極大的提升，再也不是之前那個提起編程就避之不及的“編程小白”了。通關python的課堂，我學習到的不僅僅是編程的知識與技巧，更是學習的態度與能力。把python學好，不僅僅只是為了期末的績點，它還為我們提供了多一種的選擇。老師上次也提到過，現狀行業競爭壓力之大，如果擁有多一些的技能，就會面臨多一些的選擇。把python學好之後，那麼日後找工作時，編程類的職位也可以納入我們考慮的範圍。通過python的課程，已經可以進行一些基礎的編程，用程序的力量來解決平時不好解決的問題。當我需要完成一個圖案的制作時，除了用畫圖軟件直接繪制，我還有了另一個選擇：用python語言編寫程序，引用turtle函數庫來繪制圖案。當面臨復雜的數據計算時，我可以不再拿著計算器反復敲按，我可以定義（def）一個函數來運行。雖然掌握的知識不多，但也足以解決生活中的一些難題，用python來幫助自己，做到學以致用通過python課程，我了解並接觸到了編程，甚至還可以用編程來解決生活中遇到的難題。除此之外，我還掌握了自我提升的秘笈──自我糾錯。並且讓我相信，

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只要能付出努力，就真的可以戰勝自己、克服困難與恐懼。更多精彩請關注微信公眾號“文憶天下”（ID:ZYWHQ）珠峰測繪覘標與我國登山探險的中國夢朋友們：當你們咋一看到這個標題，也許會突然感到非常驚訝！是的。不知者，

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不為過。眾所週知，我國登山英雄王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨兩點登頂珠峰後，由于是夜間登頂，在當時技術條件下，沒有能夠按照世界登山慣例在頂峰拍攝環360度的電影片，也沒有在頂峰拍照留念，因而沒有得到世界所有登山界的認可。這是中華民族非常遺憾的事情。然而，根據1960年5月珠峰南北的氣象資料，完全能夠旁證我國登山家登上珠峰頂。為此，筆者參考印度氣象學家T.M.K.Neddngadi 和 T.R.Srinivasan在《印度氣象學報》1964年第2期的論文“季風爆發與珠峰探險”中給出的1960年5月珠峰南側的氣象資料，于《1966-1968年珠穆朗瑪峰地區科學考察報告》中，在論文“攀登珠穆朗瑪峰氣象條件”裡，利用我國登山隊于1960年5月25日夜間從北坡攀登珠峰成功和印度登山隊于1960年5月26日從南坡攀登珠峰失敗的氣象條件的不同，充分旁證了我國登山隊登上珠峰頂的事實（見圖1-2）。在國際氣象學界有一定影響。 圖1-2.旁證我國登山隊于1960年5月25日凌晨登頂珠峰 然而，旁證畢竟只是旁證。只有當中華民族登頂珠峰並為世界登山界心服口服才是實現中國登山家的中國夢想。1975年中國登山家豎立在珠峰頂的測繪覘標為什麼實現了中國登山家的中國夢？大家知道，1975年5月27日，以潘多為代表的九位中國登山英雄在珠峰頂豎立了3.15米高的測繪覘標，不僅僅幫助中國測繪專家精確測繪了珠峰的高程為8848.13米，自此作為世界公認的珠峰高程，而且從此成為世界登山家登上珠峰與其合影來證明自己登頂珠峰的證據。請看世界登山家登頂珠峰的日記吧。1975年9月24日，當地時間下午6點，

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英國登山隊的 HASTON 和 SCATT 兩人登上珠峰後在日記上寫道：“我們忍受著極度的疲勞向頂峰走去，抬頭一看，春天中國人豎立在世界最高峰上的三角架就在前頭。我們忍受著一切痛苦，終于走到了她的身旁，三角架是我們登上世界最高峰的見證。”1980年8月20日，意大利登山家 MESSNEN 單身一人登上珠峰，並曾在日記上寫道：“…走著走著，我抬頭一看，突然，金屬三角架已經展現在我的眼前，我驚喜若狂，這是世界最高峰的標記，是1975年中國人進行測量時設在這裡的標記，是各國登山家們登上地球之顛的見證人，它是我最忠實的朋友…”由上兩篇日記可見，通過國際登山家們的報道，讓世界科學家知道，中國公布的珠峰高程是經過精確的科學測量的，是可信的；中國登山家的的確確登上了珠峰頂，中國人豎立在珠峰頂的測繪“覘標”成了各國登山家登上頂峰的見證！“中國人”三個字響當當地在世界最高峰頂回響，慈祥的“第三女神”也會為她的炎黃子孫而驕傲：“謝謝你們量準了我的身高。” 這裡必須指出，意大利登山家MESSNEN，那是世界上第一個完成世界8000米以上十座高峰和七大洲最高峰的知名登山家。中國登山家從1960年登頂珠峰不為世界登山界全部認可，到1975年在珠峰頂豎立測繪覘標後，世界登山家把中國人豎立的覘標作為自己登頂珠峰的證人，兩相對比，真實天壤之別啊！應該承認，中國登山家于1975年春天在珠峰頂豎立的測繪覘標，堂堂正正地實現了中華民族登頂世界最高峰的中國夢！1975年豎立于珠峰頂的中國測繪覘標告訴我們：中華民族要自立于世界之林，必須自己在各個方面登上世界之巔！中國科學家要走在世界先進科學的前列，必須每一位科學家懷著對于科學問題的好奇心，踏踏實實、勤勤懇懇、實事求是地“實踐-認識-再實踐-再認識”，才能夠真正自立于世界科學之林！，